保利音乐学院是新名字, 截至2019年秋季, 我们在戴克高地校园的表演艺术课后音乐课项目. “我们希望该项目是保利经验的一个重要的、不可分割的方面，”说 西蒙Ferraresi，保利预科音乐学院协调员.

与保利音乐学院合作,法拉雷西说, “我们希望加强保利作为表演艺术学校的声誉，并为保利作为文化中心的愿景做出贡献.”

自2006年以来，费拉雷西一直在保利大学教授课后钢琴课. 2014年，他成为全职教师. Ferraresi, 谁是意大利人, earned a BA from Frescobaldi Conservatory; MMus from the Academy of 音乐 (Vienna); 而且 Dip. 皇家音乐学院RAM(伦敦). 在来保利之前, 他曾是一名钢琴演奏家，在国际上表演了20年 费拉拉钢琴节.

“培养保利学生的音乐才能始于低年级，鼓励学生在放学后或通过我们的午餐音乐课程参加个人音乐课程,Michael S. 罗宾逊，艺术主任. “中学和高中音乐会乐队的许多成员都是在低年级校园与专业音乐家/老师一起工作开始的. 在戴克高地校区, 器乐和声乐学习机会扩大, 为学生提供更多的机会学习和分享他们作为音乐家和表演者的成就.”

在保利音乐学院, 5-12年级的学生学习钢琴, 的声音, 长笛, 小提琴, 中提琴, 大提琴, 低音提琴, 吉他, 单簧管, 萨克斯风, 小号, 长号, 和冲击. 保利音乐学院的课程为学生提供了一个学习乐器的机会，这些乐器通常不会在大型团体中教授, 比如钢琴, 吉他, 还有独唱. 每学年有20或25节课. 这10位老师现在放学后在Zoom或谷歌Meet上上课. 这些课程对所有保利学生开放，无论他们的技能水平如何.  报名时间为八月中旬至九月中旬, 但迟报的学生也可以, 只要老师有空就行.

他说:“我们是在今年春天开始改用虚拟的 丹的她是表演艺术系主席，”并发现这种形式的课程同样成功. 我们对学生们的进步和他们在春季虚拟独奏会上的表现感到非常满意.“学生们为他们的在线春季独奏会学习独奏曲目.

保利音乐学院的课程让学生有机会通过一对一或小组课程进行更深层次的技能发展和音乐才能. 在这种格式中,道蒂说, 课程可以根据每个音乐家的需求来制定. 我们为我们的校内课程感到自豪, 他们为所有技能水平的学生提供的暴露和基本技能, 我们发现，对于那些希望深入学习的学生来说，保利音乐学院的课程是一个很好的下一步.”

玛丽莎·特里奥拉24年 从低年级开始就在保利上小提琴课. “我喜欢保利音乐学院，因为我可以在课外学习小提琴,玛丽莎说. “它帮助我发展了作为一名音乐家的许多技能, 学习乐器的艺术帮助我在其他课程中集中注意力和学习, 也.”

萨曼莎·罗迪诺，22年 你是保利音乐学院声乐专业的学生吗. “我特别喜欢保利音乐学院的一点是，我们得到了个人的关注. 去年，我上了老师的声乐课. 怀亚特在我的弹性工作时间里做了大约45分钟的工作. 也, 我可以选择一首或多首我喜欢的歌曲, 我的声乐老师帮助我提高了我的唱歌能力. 我从小就一直在做某种形式的音乐, 我确实觉得它对我的学术生活也有帮助.”

“学生们将在保利音乐学院完成他们的一年，他们可以在我们的春季独奏会上展示他们的小曲目,法拉雷西说. “我们在一月份还有一场冬季独奏会. 在任何独奏会上的表演都是节目的一个组成部分. 我还必须强调全年一对一音乐教学的重要性, 哪一个, 根据几项研究, 能提高注意力吗, 生产力, 和学习成绩.  我希望将来会有越来越多的学生来参加我们的项目.”

Tesvara江' 23 在保利学大提琴学了一年. “这很特别，因为我感觉得到了教练的支持，”特斯瓦拉说. “我们表演一个作品，它让我知道我在哪里，看到我是如何进步的.当被问及保利音乐学院如何帮助特斯瓦拉提高自己的音乐家水平时, 她说, “从第一天开始，我已经有了很大的进步!她接着说，“为了打得好，我每天都要花时间练习。. 这迫使我更好地管理时间，变得更有效率. 拉完大提琴后，我能更好地专注于学业.” 

费拉雷西补充说，保利音乐学院的特别之处在于教师. “我们的教职员工太棒了, 和父母, 或者未来的父母, 我们应该意识到我们的教师所具有的最高水平的音乐才能吗.”

 要了解更多信息，家庭可以 登录到父门户 而且 联系西蒙Ferraresi. 经济援助是可用的，我们一直努力确保任何感兴趣的学生能够参与.