中学和高中的教师和学生在4月1日进入虚拟保利，不知道他们将在这个非常不同的校园教学和学习多久, 但学生们很快就适应了, 许多都在蓬勃发展.

老师们在一个完全不同的教室里与学生互动，在许多情况下，他们使用了新技术. 学生在Zoom或谷歌Meet看到他们的同学，而不是在homeroom或Commons. 春节艺术节, 音乐会, 和中学音乐剧被搁置或取消，毕业典礼可以虚拟举行. 虚拟聚随着时间的推移而发展.

“我的女儿正在研究布什总统的新政. 卡特的11年级美国历史,21岁的妮可·加格农说, ’23,  ，并被要求观看在此期间创作的几件艺术品, 选择一个, 并在“虚拟保利”课程中向她的班级展示了当时社会政策如何影响艺术创作的分析. 她喜欢能够独立进行分析，然后通过Zoom使用幻灯片与她的班级分享.”

中学

“在我的高级数学课上,斯蒂芬·贝茨老师说, “我们传统上有一个非常开放的论坛环境，学生可以自由提问, 插入数学参数, 以积极的态度互相支持.  我很担心我们会在虚拟聚中失去这一点.  但令我感到骄傲的是，我的八年级学生如何成熟和尊重地适应了在线学习，以及他们如何继续社区, 我们在校园里建的吗.”  

在一次更新中, 中学校长安德烈·德尔·瓦勒P ' 29, 33说, “我想念在保利的大厅里见到你们所有人, 但很高兴在虚拟世界里见到你们.他敦促他们加入周五开放的俱乐部. 学校鼓励学生像往常一样联系他们的院长. 教师们在他们的谷歌课堂网站上添加了丰富和补充的工作，“以帮助满足我们学生的不同需求.”

五年级, 杰达·艾布拉姆斯的科学课讨论了阿联酋的水资源状况，以及围绕建造一座人工山来增加瀑布的争议. “家庭作业, 学生们发布了一段视频，描述了他们为什么同意或不同意这样的努力,27岁的黛博拉·卡瓦尔坎特说, 他们补充说，他们还被要求“对同学们使用FlipGrid发布的视频发表评论”.” 

“我五年级的孩子很喜欢他的英语老师让他做的一个与背诵一首诗有关的项目,27岁的布莱克·富特说, ‘29. “他的老师要求他‘超越作业范围’，选择与这首诗相关的图像来创作一部电影. 他找了一个和我们一起被隔离的家族朋友来帮忙, 他们在两周的时间里开了几次会来创建它.”

Doria Lavagnino P ' 23, “25共享, “我知道露西什么时候在上体育课，因为我能听到她在我头顶上跳来跳去!”  

“当我们刚开始创建虚拟聚时, 学生们认为在线学习很酷,’”21岁的中学数学老师萨拜娜Laricchia说.  “他们适应得很好, 但最让我惊讶的是，学生们对不在学校这件事的直言不讳.  他们非常想念他们的老师，尤其是他们的朋友.   他们错过了保利提供的一切.” 

Guy Devyatkin老师在七年级的虚拟聚科学课上说, “有那么一刻，我的学生们, 谁正在迅速成为年轻人, 他们还是孩子. 我们班正在讨论蜡烛中蜡的燃烧, 我在我的桌子上放了一根燃烧的蜡烛，摄像头可以看到. 我演示了蜡烛是如何产生水蒸气的, 还能把未燃烧的碳沉淀在银匙上. 我让他们都靠近电脑屏幕，仔细观察燃烧的蜡烛. 很快我的屏幕上就满是他们的脸. 我告诉他们应该许个愿, 然后我们一起把蜡烛吹灭, 我数到1-2-3. 他们这样做的时候，我吹灭了蜡烛. 当蜡烛熄灭时，那16张脸和他们睁大眼睛的表情令人难忘.”

上学校

在4月8日的虚拟保利更新中，高中校长莎拉·贝茨报告说， 就在本周，学生们已经完成了翻译 冥府守门狗 在拉丁文课上，探讨了莎士比亚戏剧中人物的关系 《澳门银河官网》 在古代宗教文献中, 将新政期间的政府政策与当前的刺激计划进行了比较, 并画出代数函数的定义域和值域.”

20岁的凯蒂·福特曼说:“我最喜欢的在线课堂是我的AP政府课. “Ms. Moslander在保持班级一致性方面做得很好. 她的结构和我们之前的课很相似, 自由的写作和引人入胜的对话. 一直以来，她总是设法来看望我们，问我们过得怎么样.” 

现年21岁、23岁的妮可·加格农说，她的两个上高中的孩子“已经从容应对了这些变化.她补充道, “让我惊讶的是，他们仍然保持乐观，期待一切都能尽快好转. 同样令人惊讶的是，他们在保持运动和身材方面表现出的自决精神. 两人都有过停赛的赛季——我女儿在俱乐部打排球，儿子在保利打网球. 我的女儿继续每周通过Zoom进行三次团队训练，以及她自己的训练. 我儿子每周有一次网球团队训练，还有一次保利壁球团队训练. 他遵循保利大学壁球教练提供的自我锻炼方案.”

普通话老师康凯(启康)想出了开设虚拟家庭烹饪课的主意，来展示她的普通话课程, 他们正在学习一个澳门银河官网中国食物的单元,  如何在学习普通话的同时做她最喜欢的中国菜. “这也将有助于他们为最终项目做准备, 那就是制作一个烹饪视频，讲述他们自己选择的一道中国菜的烹饪过程.”  

“有一个课程计划很顺利，”世界语言主席伊丽莎白·曼斯菲尔德说，  ，涉及到在法语3课上使用交互式软件PearDeck. 学生们都拿到了一套法语词汇. 他们必须用它们写句子，然后用这个有趣的平台来说明它们. 然后，该程序向每个人展示不同的插图卡片和句子, 学生们投票选出他们最喜欢的.” 

了解我们的学生, 对于他们能够很好地适应虚拟聚，我一点也不感到惊讶!” 历史老师大卫·里德. 尽管我们都意识到在线学习存在某些挑战——“你还在静音”;“你现在能听到我说话了吗??“我的屏幕冻结了”-我们的学生全心全意地拥抱虚拟聚的优势. 积极的态度和“我们会度过难关”的精神, 来自学生和教职员工, 让我为我们的学校感到无比自豪.” 

20届副校长莫莉·奥康纳和20届校长贝利·查平 努力向同学们提供信息，并倡导学生对高级计划的兴趣, 毕业典礼, 以及年终奖. “我们的Instagram非常成功地实现了我们的第一个目标, 贝利和我已经开过无数次会议，试图与政府合作，为我们的第二次危机找到解决方案,莫利说.  “对我们来说，虚拟学生会体验的另一个重要部分是结束我们的主席和副主席任期，帮助学生生活主任Ms. 戴维斯和候选人在选举期间. 我们一整年都在努力争取学生群体，尽管我们在办公室的最后一个月很有挑战性, 我们挺过来了，很高兴看到我们新当选的总统, 副主席和精神队长将来担任学生会主席.” 

并不是所有对虚拟聚的调整都在课堂上进行. 20岁的凯蒂·福特曼说:“我已经学会了如何独处. 以前，我总是超级忙，渴望有时间放松. 现在，我只有空闲时间. 我一直在做我常说要做的事情——写作、跑步和阅读.“为了提供帮助，保利的教师和教练一直与学生保持联系. “每个人都很关心我，”凯蒂说. “虽然我的长曲棍球赛季被取消了, 梅洛教练特意安排了电话, 锻炼, 并使用GroupMe保持联系. 我们一直能够保持 多边形 也活着. 老师们每次打电话都问我们过得怎么样. 很明显，每个人都很关心社区.” 

“我明白了艺术家无论在哪里都可以创作，”他说 亚历山德拉纳瓦-巴尔的摩' 20. “在我的房子里, 我利用了我在艺术工作室里的材料，并不断挑战我的想法，创造新的创新项目. 即使我们在家里, 我们的想法不会停止, 我又开始做针毡了, 我一直在缝纫, 继续作画, 画, 和照片, 也.”