机器人和铁路实际上是由五年级学生和中学生创造的, 谁在虚拟世界中亲自动手，用建模软件展示他们的创造力和独创性.

安·奥兰索夫(Ann Oransoff)的五年级计算机科学班介绍了爱迪生机器人(具有交互式传感器和电机的可编程机器人). 他们用乐高积木装饰机器人, 用条形码编程让它们去寻找和追逐障碍物, 然后让他们参加相扑比赛, 他们的目标是把对手的机器人赶出拳击台. 祝贺比赛的获胜者，萨沙L.  ’27!

安·奥兰索夫(Ann Oransoff)八年级计算机设计班的学生也一直在探索技术. 作业:创建一个没有指示的机车3D模型, 只是一张图片供参考.

奥兰索夫说:“首先，他们必须用附加的图像作为指导来建造一辆轨道车。. “然后我给了他们另一张火车头的图片，让他们在看图片的基础上，用肉眼观察所有东西的大小. 他们的最终项目是在3D建模程序中制作26种食物. 我给了他们一张食物清单. 他们正在努力，同时也很有趣和精彩.”

六年级的学生也开始接触科技. “我正在开发一款巨大的俄罗斯方块游戏，所有六年级的学生都使用建模软件构建一套俄罗斯方块，每个方块上都有他们的名字或首字母,Oransoff报道. “一旦所有450多件作品都被3D打印和绘制, 我们要在这些棋子的背面放上磁铁，在我办公室外面的墙上放一个巨大的俄罗斯方块游戏.”